Każda zwykła ciecz pod wpływem nacisku łatwo się rozpływa na boki tak jak woda w wannie. Natomiast ciecz nienewtonowska pod wpływem nacisku zmienia swoje właściwości. Zwykle taka ciecz zmienia swoją “twardość” czasami do tego stopnia, że można po niej chodzić. My doświadczaliśmy jej właściwości nie używając dużego nacisku. Radości było co nie miara....

W naszym przedszkolu działa grupa teatralna „ Pajacyk” ,która regularnie pracuje nad  zainteresowaniem teatrem, odkrywaniem w sobie naturalnych predyspozycji i uzdolnień dzieci. Rodzice mogli oglądać próbkę tej działalności podczas przedstawienia jasełkowego. W codziennej zabawie dzieci samodzielnie podejmują też takie działania.  Zabawy w teatr stwarzają okazję do doskonalenia wyrazistej mowy, rozwijania pamięci, wyrabiania odwagi i śmiałości, uczą umiejętności współdziałania oraz wyrażania werbalny i pozawerbalny różnych stanów uczuciowych, skłaniają dziecko do samodzielnej twórczości i działania. 

„Kaszalot obudził się jakiś nieswój…” - ten dzień był inny niż wszystkie. Niby taki sam, niby podobny, a jednak niosący mnóstwo nurtujących pytań: czy można nazywać się Kaszalotem, a nie należeć do ssaków tego gatunku? Czy można mieć spiczasty nosek i nie być podobnym do lisa? Czy słowne podobieństwo Kaszalota do kasztana jest wystarczające, aby poczuć się jak w rodzinie? Tytułowy bohater w towarzystwie zaprzyjaźnionej Pchły wybiera się w daleką podróż, ażeby odnaleźć odpowiedź na… No właśnie – nurtujące pytanie! Podczas spektaklu towarzyszyliśmy Kaszalotowi w tej niesamowitej podróży by poznać odpowiedzi na nurtujące pytania.

W tym tygodniu poznajemy pracę malarza, rzeźbiarza, architekta i różnorodne techniki artystyczne. Dziś w ramach projektu ,,Z kulturą mi do twarzy'' wcieliliśmy się we współczesnych rzeźbiarzy i stworzyliśmy własne rzeźby z materiałów recyklingowych.

W ramach realizowanej w naszej grupie innowacji pedagogicznej ,,English Special Days'' świętowaliśmy Dzień Pizzy - Pizza Day. Poznaliśmy podstawowe składniki takie jak: cheese, pepper, tomato, salami, ketchup, corn. Bawiliśmy się muzycznie przy piosence ,,Let's make a pizza'' i graliśmy w ,,Pizza Twister'' utrwalając poznane słownictwo. Podsumowaniem zajęć było samodzielne wykonanie pizzy oraz oczywiście jej degustacja. To był przepyszny dzień!

              Nasze księżniczki i rycerze 

Niech Ci słonko ciepło gra, 
niech Twój uśmiech długo trwa, 
nie trać swej wesołej minki, 
dziś są Twoje imieninki! 
 

Cały tydzień upłynął nam na obcowaniu z muzyką. Towarzyszy ona nam każdego dnia, ale ostatnie dni szczególnie były jej poświęcone. Poznaliśmy różne instrumenty, próbowaliśmy zapamiętać ich nazwy, klasyfikowaliśmy je, graliśmy na instrumentach perkusyjnych zgromadzonych w naszym przedszkolu. Dowiedzieliśmy się, że pianino to strunowy młoteczkowy (klawiszowy) instrument muzyczny ze strunami ustawionymi pionowo. Nawet mogliśmy zobaczyć go w środku. Bawiliśmy się też w „ Chór zwierząt”-przy muzyce  wydobywaliśmy rytmicznie głosy wskazywanych zwierząt .

Sprawna ręka pozwala dziecku szybko i płynnie pisać oraz posługiwać się narzędziami pisarskimi. Niestety, coraz częściej zdarza się, że dziecko, rozpoczynając naukę szkolną, napotyka na duże trudności na tym obszarze. Kreślone przez dziecko litery pozbawione są kształtu, nie mieszczą się w liniaturze, a samo narzędzie pisarskie trzyma nieprawidłowo. Ponadto, ma problemy z odpinaniem i zapinaniem ubrań, sznurowaniem butów czy zasuwaniem kurtki.Wszystko to jest efektem mało sprawnej ręki, od barku poprzez łokieć, przedramię, nadgarstek po palce. Myli się ten, kto uważa, że brzydkie pismo to rezultat niewłaściwej pracy wyłącznie palców. Taki sposób myślenia powoduje, że dzieci zamiast usprawniać całą rękę kreślą nieskończoną ilość szlaczków. Takie postępowanie nie przyniesie oczekiwanych rezultatów. Dlatego w przedszkolu stosuje się wiele ćwiczeń usprawniających rękę. Ostatnio dzieci miały za zadanie przesunąć piankę do golenia umieszczoną w koszulce, tak by zapełniła kształt narysowany na koszulce.

Jedną z form organizacyjnych pracy w przedszkolu jest praca w zespołach. Tym razem tworzyliśmy prace plastyczne „ Góry zimą” w zespołach dwuosobowych. Okazało się, że  nie jest to takie proste, ponieważ wymagało to omówienia wspólnej koncepcji, a następnie dogadywania się podczas wykonywania pracy. Trzeba przyznać , że poszło nam bardzo dobrze , bo efekt był spektakularny.